发布时间：2026-07-08      来源：智能制造学院      浏览量：165人次

7月8日，智能制造学院组织召开暑期教育教学关键要素改革推进会，学院全体归口教师参会。会议统筹部署暑期教师培训、专业扩容、产教融合、校企调研等系列重点工作，锚定学院中长期发展目标明晰实施路径。

会上，副院长盛夏对《智能制造学院2026年暑期教师培训工作方案》进行了解释说明，复盘通报了学院近期教育教学取得的阶段性工作成效，并对学院下一阶段教育教学核心工作进行了系统性、精细化安排部署。

学院院长董文龙作总结。他围绕教育教学关键要素系统性改革核心主线，从专业布局、实训基地建设、特色教材开发、师资队伍培育、企业深度调研五大维度提出明确工作要求。

一是优化专业集群布局。学院要抢抓先进制造、智能装备产业发展机遇，有序申报具身智能机器人技术、低空飞行器装备技术、数字化设计与制造技术三大新兴专业，在“十五五”期间建成五大特色专业，打造以具身智能机器人技术专业群为核心、低空飞行器装备技术为特色方向的“一群一特色”专业发展架构。

二是推进实训基地建设。依托现有两所产业学院建设基础，优化完善产教融合大楼13、14楼层及后山一楼实训场地整体规划设计。实训基地建设应紧扣各专业人才培养核心需求，统筹兼顾设备场地实用性、产业技术前瞻性、设备资源使用延续性。

三是加速课程教材开发。根据我校近两年课程教材一体化建设计划，加快已立项建设的数字化课程教材开发进度，坚持产业标准、岗位需求与林业行业特色深度融合，打造一批规范并具有林业特色高品质课程教材成果。

四是抓实暑期师资培训。全院教师须保质保量完成暑期系列培训任务，外出参训实践期间务必注意人身、出行、实训安全，培训过程中杜绝浅尝辄止、流于形式，应切实将行业新技术、新工艺转化为课堂教学资源，真正实现以训促教、以践提质。

五是深化企业走访调研。学院教师走访调研应坚持下沉企业一线开展深度访谈，全面收集企业岗位能力需求、人才培养反馈、行业技术发展趋势等一手资料，及时梳理、内化调研成果，动态修订各专业人才培养方案，反向优化课程设置、实训项目、教学内容。

学院将以本次会议部署为抓手，紧扣教育教学关键要素改革任务，提高思想认识，压实工作责任，确保暑期各项工作落地见效，为学院新学期教育教学工作高质量打牢基础。

撰写：盛夏，编辑：王蕾，审核：董文龙